爱因斯坦曾说： 创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，他推动技术进步，他甚至是知识的源泉，世界上所有美好的事物都是创造力的果实。         创意绘画不同于传统美术，他不是简单意义上的绘画。而是一种激发和展示孩子想象力和创造力的工具。绘画技法是可以通过持续的研修提升的，而创意思维一旦错过重要的年龄，又缺乏长期不间断的锻炼积累，等孩子长大后是没有办法获得较大的改变的。
      4-12岁的创意绘画，在这个年龄里是孩子创造力最为爆发的年龄。在我的课堂上，我不认为学画一定要画得像，也不认为每堂课都需要看到具有美感的作品。在课堂上和孩子沟通和鼓励要孩子们去想去说，才是最重要的。
      事实上通过这个过程每个孩子的作品，都会呈现出活灵活现的状态，因为每个孩子的内心都是不一样的，关注点也千差万别，这对老师的挑战特别高，我也特别喜欢在一旁琢磨每个孩子的创作心路。对孩子不断的启发和引导，孩子们在这个过程中创造力都会有较大的提升，当然画面表现也不会令人失望。
特别感动这样的妈妈，文文是刚来上创意绘画的小朋友，首次上台讲述自己的作品，非常不好意思，几乎无法开口。求助妈妈，在妈妈的帮助和小朋友的鼓励下终于完成了首次对作品的讲述，因为孩子在讲述的过程中对自己作品有了更深的理解。这个时候能读懂孩子的画显得至关重要。妈妈和老师的耐心鼓励是孩子自信的来源。孩子们也不会盲目的照葫芦画瓢的去画画了。每个画面都会有自己的故事。孩子们对创作有相当大的信心和热情，在这种情况下创造力才能更好激发出来。美术本身就是一种创造性的艺术活动，他能通过刺激儿童五官来激发孩子的感知能力，积极性，表现力，及创意思维等。我更希望通过我和妈妈们的努力，使孩子们能积极地面对生活，发现美，创造美，表现美。用他们具有创造力的小脑瓜面对世界。

---