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在课程实践中,pier教学法应用了“视听教学法”及“互动式教学法”的教学模式;
1、通过“视听教学法”,孩子在多媒体影像和声音的教学示范下,不断地模仿和重复所教内容,从而奠定出色的语音、语感及词语能力;
2、通过“互动式教学法”,孩子在游戏、歌曲及学习平台等多样化的互动环节中培养了学习英语的成就感和自信,获得了更多听力和口语的锻炼机会。
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通过团队实验和游戏以及沟通和协作来共同完成目标,使孩子们的团队合作能力,解决问题能力,协调组织能力和领导能力都得到丰富的锻炼和培养。
作为早期教育的一部分,目前,对于“学英语应从娃娃抓起” “学英语越早越好”这种说法,大部分人的观点可能是觉得仁者见仁,智者见智。在有条件的情况下语言学习越早越好,特别是3~6岁较为适合。因为3~6岁的幼儿正处于语言发展的关键期,记忆力特别好,模仿力强;而且胆大,敢说,不怕说错,并且当自己会说几句简单的英语句子后,感到特别高兴、特别自豪。因此,抓住关键期对孩子进行英语教育就会起到事半功倍的效果。
高科技的触摸式学习平台,符合孩子心理特征的双向互动方式,帮助提高孩子的学习兴趣,让孩子快乐的遨游在知识的海洋中。